网龙网络控股有限公司

2014年11月25日，“2014教育信息技术标准工作会议暨海峡智慧教育高峰论坛”即将在福州长乐海西动漫创意之都网龙网络控股有限公司开幕。

会议由教育部教育信息化技术标准委员会、全国信息技术标准化委员会主办，网龙网络控股有限公司公司与华东师范大学联合承办。本次会议将以“移动互联网和大数据时代的智慧教育”为主题，以加快推进教育信息化发展步伐，规范教育信息化技术标准，提升教育信息化应用水平为目的，围绕移动互联网的教育改革展开，旨在通过未来教室的构建、电子书包的生态圈建设及海峡两岸教育新模式的探索等多方面交流与展示，搭建海峡两岸教育学者的沟通平台，为今后教育信息化向智慧教育演变、为推动教育行业发展提供借鉴和指导意义。

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今日上午9时许，“2014教育信息技术标准工作会议暨海峡智慧教育高峰论坛”在福州长乐海西动漫创意之都网龙网络控股有限公司正式开幕。各界领导、嘉宾、来自海峡两岸的教育界专家、学者及各界媒体记者到场参加了开幕式。

“2014教育信息技术标准工作会议暨海峡智慧教育高峰论坛”由教育部教育信息化技术标准委员会、全国信息技术标准化委员会主办，网龙网络控股有限公司与华东师范大学联合承办。中央电化教育馆副馆长丁新、人民教育出版社副社长王志刚、华东师范大学教授祝智庭、国际标准化组织专家Tore Hoel、台湾科技大学教授黄国祯、中华两岸移动暨数字学习交流协会理事长孙忆明等海峡两岸相关领导和专家到场参会，网龙网络控股有限公司CEO刘路远、福建一零一教育科技有限公司总经理林伟出席会议。

本届大会以“移动互联网和大数据时代的智慧教育”为主题，围绕移动互联网时代的教育改革展开，探索教育的新模式、未来教室的构建以及电子书包的生态圈建设等内容，互动交流、总结经验、碰撞智慧，同时展示前沿科技、新的教学模式与实际教学相融合的成果。

上午9时许，网龙网络控股有限公司CEO刘路远、人民教育出版社副社长王志刚及国际标准化组织专家Tore Hoel分别致辞，祝贺大会顺利召开。随后，会议正式拉开序幕。据悉，此次会议将从11月25日延续至27日，为期三天整。 http://k12.101.com也将全程为您报道大会盛况，敬请关注！

“2014教育信息化技术标准工作会议暨海峡智慧教育高峰论坛”于今日上午正式启动，网龙网络控股有限公司与华东师范大学联合承办了本次会议。网龙控股福建一零一教育科技有限公司总经理林伟出席会议，并在现场分享了主题报告“打造101同学派的电子书包生态圈”，反响热烈。

林总经理的报告通过对福建一零一教育科技有限公司产品“101同学派”智能硬件、开放平台与专业软件的全方位展示，深入剖析“101同学派”智能化、个性化和游戏化相结合的产品特点，阐明建设开放式教育云平台、打造电子书包生态圈、把“三通两平台”建设直接融入到学校、老师、学生、家长日常生活和学习之中的重要目的。

作为网龙进军在线教育行业的重点产品，“101同学派”由智能教育软件、优质庞大的免费教育资源以及专门针对中小学生设计的硬件系统和云平台组成，以“互联网思维教学”和“游戏化学习激励”为主要特色，致力于打造业界大热的电子书包生态圈。此次“2014教育信息化技术标准工作会议暨海峡智慧教育高峰论坛”会议现场，林伟总经理关于“101同学派”的主题报告吸引了众多与会嘉宾的关注，对于这款专门为中小学生量身定制的教育平板，他们纷纷表示看好。

“2014教育信息化技术标准工作会议暨海峡智慧教育高峰论坛”今日开幕。会上，众多海峡两岸教育界专家、学者纷纷分享主题报告，而来自北京师范大学的余胜泉教授在会议现场则以“电子书包教学应用的核心价值报告”为题，分享了自己关于电子书包一系列问题的见解和看法。

在主题报告中，余教授以“电子书包的方向迷失”为切入点，点出目前部分人士对于电子书包存在的误区。他认为，“信息量不是越大越好，而是越有针对性越好，学习在于内化，在于与知识的深度交互与互动”，由此来说明学习的内涵。

在此基础上，余教授从“电子书包提升教学深度”、“电子书包提升教学针对性”和“电子书包桥接学习与生活”三大方面阐述电子书包教学应用的核心价值。他表示，“技术的真正作用在于充当学习者建构知识的工具，以拓展学习者建构知识的能力，通过使用技术工具来发展高阶能力，学习者是‘learn with IT’（用技术学习），即建构主义技术应用观。”通过这种观点来说明现代信息技术在教学中所应当发挥的真正作用。

报告的最后，余教授又从电子书包设计与推广的五大基点来阐述电子书包如何适应技术变革，并以此做结。

余教授的整场报告紧紧围绕电子书包展开，为现场嘉宾在“电子书包教学应用的核心价值”的思考上提供了更具条理、更为明晰的思路。

“2014教育信息化技术标准工作会议暨海峡智慧教育高峰论坛”今日上午开幕，中华两岸移动暨数字学习交流协会理事长、澔奇教育科技集团董事长孙忆明先生在会议现场就“移动学习在台湾的创新应用发展”分享了精彩的主题报告，发人深思。

在主题报告中，孙理事长先为现场嘉宾介绍了“中华两岸移动暨数字学习交流协会”以及“澔奇教育科技集团”的总体概况，进而分享了交流协会近期在海峡两岸参与的活动情况。

之后，在台湾发展数字教育/移动学习近况的介绍中，他从“萌芽期”、“摸索期”和“发展期”三个阶段，以及各个阶段各自呈现出的阶段性特点来展现台湾数字化教学/移动学习的发展历程，同时从“政府”、“产业”和“学界/学校”三个角度出发，分享移动学习/电子书包应用相关发展。

另外一方面，孙理事长还借助“沟通协调能力”、“团队合作能力”、“复杂问题解决能力”、“独立思辨能力”及“创新能力”构成的“21世纪5C关键能力”，来达到强调近期台湾移动学习试点更侧重于增强非应试方面学习能力的目的。

在报告结尾，孙忆明理事长和现场嘉宾分享了近期台湾运用翻转教育的快速发展趋势，进一步展现出台湾电子书包面临的挑战及发展契机，最后结合台湾学校场域的各类移动学习实施案例，总括出移动学习在台湾的创新应用发展。

今日上午9时许，“2014教育信息技术标准工作会议暨海峡智慧教育高峰论坛”在福州长乐海西动漫创意之都网龙网络控股有限公司开幕。围绕大会主题“移动互联网和大数据时代的智慧教育”，包括中央电化教育馆副馆长丁新、华东师范大学教授祝智庭等在内的多位海内外及海峡两岸教育界专家纷纷作了相应主题报告，通过对教育行业现状的分析与思考、对“智慧教育”全方位的诠释与探讨，积极促进国家“三通两平台”、在线教育、数字化出版、未来教室、翻转课堂、电子书包等教育信息化领域最新成果的落地转化，深入推动教育信息化建设。

会议现场，在题为“无缝学习：数字时代教育新常态”的报告中祝智庭教授指出，基于飞速发展的信息时代，新的教育技术、教育理念和学习方式层出不穷。他认为在这样的背景之下，“无论科技如何更新、教育理念如何变化，教育的中心永远是学生。”祝教授通过无缝学习的多重特性，深入阐述无缝学习帮助学生改善学习体验、提供个性化学习方式、学习工具、学习环境的核心，以及无缝学习面临的对技术、教师和学生的挑战，从无缝学习的视角全面解读信息化和传统教育的结合。

网龙网络控股有限公司旗下“福建一零一教育科技有限公司”总经理林伟在会议现场作了题为“打造101同学派的电子书包生态圈”主题报告。报告通过对福建一零一教育科技有限公司产品“101同学派”智能硬件、开放平台与专业软件的全方位展示，深入剖析“101同学派”智能化、个性化和游戏化相结合的产品特点，阐明建设开放式教育云平台，打造电子书包生态圈，把“三通两平台”建设直接融入到学校、老师、学生、家长日常生活和学习之中的重要目的。

山东省昌乐一中副校长张福涛在会议上分享了翻转课堂对于促进学校全面发展的作用。张副校长从翻转课堂中硬件与教学资源创新结合的整体架构出发，通过昌乐一中翻转课堂5个阶段的推进过程，结合“二段四步十环节”翻转课堂教学法的阐述，从学生、教师及学校等角度，通过多个维度分享实施翻转课堂的收获，深入解析昌乐一中的创新教学模式改革。

此次会议不仅获得了教育行业内、外人士的持续关注，也赢得了各界领导和媒体的高度赞誉，扩大了会议国内国际影响力的同时，也从另一个层面上映射出作为大会承办方之一，网龙网络控股有限公司转型并投身教育事业的强大信心和坚强决心。

作为“教育信息化技术标准工作会议”、“全国电子课本与电子书包标准专题组”以及“网络学习空间人人通标准建设研讨会”的成员之一，网龙始终致力于参与到国家教育信息化技术标准的制定中，并希望借助自身丰富的移动互联网经验，通过承办本届大会达到引导国家教育信息化技术标准制定的目的。

大会于下午18时许圆满闭幕。会议期间，与会专家和学者的现场发言为深化教育改革，加快教育信息化建设进程和构建学习型社会提供了丰富的经验和宝贵的财富。

明天（11月26日）大会将迎来第二个会议“教育开放论坛”。届时，人民教育出版社副社长王志刚、华东师范大学教育信息化系统工程研究中心副主任钱冬明、福州市电教馆副馆长傅瓒等领导、专家将莅临现场，与福建一零一教育科技有限公司副总经理高锋一同畅想智慧教育的新模式。 http://k12.101.com也将继续为您奉上更多来自现场的第一手报道！

继昨日“2014教育信息技术标准工作会议暨海峡智慧教育高峰论坛”顺利开幕后，“教育开放论坛”今日上午也在福州长乐海西动漫创意之都网龙网络控股有限公司正式举行。

此次“教育开放论坛”特别邀请到了人民教育出版社副社长王志刚、华东师范大学教育信息化系统工程研究中心副主任钱冬明、福州市电教馆副馆长傅瓒及唐山市荆各庄小学主任马永纪等专家、贵宾莅临现场，通过“智慧教育”、“电子书包、电子课本”、“‘网络学习空间人人通’”三大议题的探讨，与现场嘉宾共同剖析、畅想未来“智慧教育”的新模式。

上午9时许，网龙控股福建一零一教育科技有限公司副总经理高锋先生致开场词，本次论坛正式拉开序幕。高副总经理在开场中表示，在“2014教育信息技术标准工作会议暨海峡智慧教育高峰论坛”盛大召开的基础之上，希望能够借助“教育开放论坛”的举办，一起探讨、畅想未来“智慧教育”的新模式，为教育信息化技术标准的制定提供借鉴和指导意义。

此次论坛的开展以互动问答形式进行，现场通过“高峰论坛”客户端的提问打造线上、线下双重互动，同时利用客户端互赠鲜花的趣味互动功能打造“鲜花榜”评选，将现场气氛屡次推向新高潮。

智慧教育

在第一个议题“智慧教育”的探讨中，现场嘉宾分别阐明了自己对于理想中“智慧教育”的观点。

王志刚副社长认为，人教社从事基础教育的课本及教材的研究，而这些工作都必须以学生为中心。他提到，教育的目标本质是培养人，无论是传统教育、素质教育还是未来的“智慧教育”，都是以学生为本、以促进学生的全面发展为目标的教育。而关于“智慧教育”，钱冬明副主任则表示，未来“智慧教育”更加强了老师、学生对于教学内容之间的交互。

在接下来关于“智慧教育进入小学”的话题中，高副总经理提问马主任“马老师，作为智慧教育最基础的环节，您怎么看待‘智慧教育’进入小学这件事？”

马主任表示，电子书包的应用、实验、实践关键在于在线教育应用点的发掘。他觉得目前“智慧教育”进入基层一线还是具有一定的困难度，而关于“智慧教育”在一线的应用，他有着这样的期许：“智慧教育”最首要的任务是让它落地，与同学、老师联系在一起。“智慧教育”必须能够实实在在为老师所应用，为老师创造价值、创造服务，要让“智慧教育”的美好真正体现在学校课堂里。此外，马主任还表示看好网龙对用户的敏感度。

电子书包、电子课本

第二个议题“电子书包、电子课本”同样吸引了现场众多嘉宾的关注和互动参与。

在进入第二个议题时，高副总经理先通过教育信息化下重点产品之一“人教e学”的聚焦提问王副社长“对于‘人教e学’，您有着什么样的规划呢？”。同时，高副总经理还代表现场嘉宾向王副社长提出了“人教社要出电子教材，是自己做吗？何时出来？”、“人教社电子教材版权战略是怎样的？”以及“谈谈人教社开展数字教育的产品体系、市场布局和发展方向？”等问题。

针对以上几个问题，王志刚副社长从人民教育出版社的角度出发，给出了以下回答。他认为，人教社从事数字化教育起步早，而教育则需要优质资源的支撑。教育教学必须以秉承“让教学更生动，让学习更有效，让成长更全面”理念为指导。今后人教社也将在电子书包方面做更多工作，把优质教育资源和电子教材结合在一起，通过数字教材来实施教学。而至于“人教e学”，王副社长认为它以服务于课后智能化学习为目的，是为了实现减轻老师的教学负担、智能化辅助学生提升学业而产生。最后，王副社长总结道“人教社所有工作都以服务于教育信息化推进为中心。”

在此基础上，高副总经理再次代表合作伙伴以“人教社电子教材版权战略是怎样的？‘人教e学’怎么和未来硬件系统相结合？”提问王副社长。

据此，王副社长也给出了自己的回答。他表示，在人教社电子教材版权战略中，一个很重要的部分就是合作。如何能够更好促进教育信息化是开展合作的主要思路。今后人教社关于合作的开展会越来越紧密。数字教材是电子书包的核心，我们的教学是围绕着数字教材实施的。在开发数字教材的过程中王副社长认为必须坚持三个指导思想：1.是否符合课程标准的要求；2.是否符合教育教学的规律；3.是否符合学生的认知特点。

随后，高副总经理代表现场嘉宾向钱副主任、傅瓒副馆长以及张副校长提问道“在电子书包时代，传统课堂和学校有没有值得我们坚守的地方？”。

面对这个问题，钱副主任谈到，关于电子书包如何使用，发挥其最大优势才是关键。在传统课堂和学校中，我们还应坚持的地方在于教师与学生的情感交流和维系。而傅瓒副馆长在看待这个问题时则从不同的角度出发，他觉得现阶段下关于电子书包的思考，电子书包标准的制定与衡量才是最重要的。

“网络学习空间人人通”

之后，论坛进入第三个议题“‘网络学习空间人人通’”。高副总经理以问题“关于‘人人通’有没有什么样的想法与规划？”提问钱博士。

就第三个议题中关于“人人通”的部分，钱副主任解答如下。他觉得，“网络学习空间人人通”是为大家提供个人才能的自我展示和交流空间。在钱副主任看来，必须组织力量用于“人人通”的推广应用上，同时还需要关注教育信息化项目的风险管理。

紧接着，高副总经理向王副社长提问道“在出版社的教材数字化规划中，关于学生的互动社区、学习社区有什么样的考虑？”

王志刚副社长认为，未来教育的主战场仍将集中于学校，而学校的教育强调的是态度、情感、价值观的多样化培养。教育的核心必须以学生为中心，数字化教育产品要以学生为中心并服务于这个目标。同时，现代信息技术是服务于教育的手段，在技术条件之下，未来的教育相比过去能更有效地促进学生的学习。

在随后的提问中，高副总经理又向傅瓒副馆长发问，“关于‘人人通’的建设，您有没有什么和大家一起分享？”

傅瓒副馆长提到，“三通两平台”建设工作的下一步重点将是解决、保证资源真正班班通。他表示，在这个过程中，便捷网络和优质资源都要真正实现“通”，而“人人通”更建议以班级为单位来实现，一个一个班级实现“通”，最终才能实现人人通。

随着议程的推进，伴随着最后一个议题“人人通”的结束，高锋副总经理对此次论坛做了总结发言，并希望“教育开放论坛”能够继续举办，为业内、外更多专家和学者打造多元互动交流平台。

上午11时30分左右，“教育开放论坛”在轻松、热烈的氛围中圆满落下帷幕。