深圳南山国际学校（ISNS）成为世界首个把虚拟现实和相关工具纳入教学课程中的学习，旨在让学生在这个越来越以科技为中心的世界更有竞争力。
去年夏天ISNS成功开展了一个关于VR、3D艺术和动画的试验项目，让不同年龄层的学生体验了目前最热门的科技，放飞了他们的创造力、好奇心和学习热情。之后学习还创办了一个VR创新实验室，一些不同学科领域的老师提供指导，让学生在此空间内探索交叉领域下的设计。
实验室提供了相关软件、材料、工具、资源等支持，学生得以将教室里学到的理论用在这里，创造高质量的数字内容，甚至为VR平台设计体验，和同侪及老师分享。
VR实验室是ISNS最新设立的创新学习部门的一个项目，此部门主管Paola Paulino表示：“VR作为学习对象还没有清晰的定义，在我们学校学生体验的是学生导向的学习，他们自己想交互式想法，我只是作为导师的角色。学习氛围也比课堂宽松的多，我们希望学生对自己的作品产生骄傲和负责的情绪。”
实验室里的学生已经用起了Autodesk Maya、Unity引擎、PS等图形软件，可以自己打造LED灯光秀甚至开发视频游戏。基本上他们都会做视频剪辑、图像处理、变成、360度视频传输等视觉技术。
Paulino之前也是业内人士，来自佛罗里达的她做过游戏，开发过3D内容和角色动画，还给Hololens的一个可穿戴式全息图像孵化计划做过动画。她说：“我们鼓励学生多去尝试和评估VR app和各种交互式体验。”
学生们会从零开始做原创3D内容，比如一个十年级的学生的项目是用VR来提高用户的环境意识，将用户放在一个未来世界中，体验如果我们采取了正确的行动未来将会是什么样子。另一群12年级的学生给时尚秀打造了背景视频，展示了另一群学生设计的超级英雄服装。学生们展示了自己的导演、表演和摄影才华。
Paulino计划下一步是将学生们和深圳大量的商用造物空间联系起来，让学生和工程师学习激光切割、3D打赢、原型制作等最新的软硬件生产制造工具。她还计划让老师们也学习VR和相关的技术，最终将新科技用在教学中。
这是Paulino在深圳的第二年，她对这个城市表示：“这里的创客空间、设计和科技环境十分有活力，并且十分开放，很适合个人体验学习。我对沉浸式科技的教育潜力十分有兴趣，正好学校也愿意支持我的想法。现在我们有了这个创新部门，接下来我们会真正让它成为课程的一部分，教学生们实用的科技，并让他们接触到校园外的公司甚至进行合作。”
